Го­су­дар­ствен­ный вы­пуск­ной эк­за­мен (ГВЭ) пред­став­ля­ет собой форму го­су­дар­ствен­ной ито­го­вой ат­те­ста­ции для обу­ча­ю­щих­ся в спе­ци­аль­ных учеб­но-вос­пи­та­тель­ных учре­жде­ни­ях за­кры­то­го типа, а также в учре­жде­ни­ях, ис­пол­ня­ю­щих на­ка­за­ние в виде ли­ше­ния сво­бо­ды, для обу­ча­ю­щих­ся по об­ра­зо­ва­тель­ным про­грам­мам сред­не­го про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния, по­лу­ча­ю­щих сред­нее общее об­ра­зо­ва­ние по име­ю­щим го­су­дар­ствен­ную ак­кре­ди­та­цию об­ра­зо­ва­тель­ным про­грам­мам сред­не­го об­ще­го об­ра­зо­ва­ния, в том числе по об­ра­зо­ва­тель­ным про­грам­мам сред­не­го про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния, ин­те­гри­ро­ван­ным с об­ра­зо­ва­тель­ны­ми про­грам­ма­ми ос­нов­но­го об­ще­го и сред­не­го об­ще­го об­ра­зо­ва­ния, для обу­ча­ю­щих­ся с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми здо­ро­вья, для обу­ча­ю­щих­ся — детей-ин­ва­ли­дов и ин­ва­ли­дов, осва­и­ва­ю­щих об­ра­зо­ва­тель­ные про­грам­мы сред­не­го об­ще­го об­ра­зо­ва­ния.

Обобщённый план ва­ри­ан­та эк­за­ме­на­ци­он­ной ра­бо­ты ГВЭ-11 (пись­мен­ная форма) 2023 года по БИО­ЛО­ГИИ
чи­тать пол­но­стью: спе­ци­фи­ка­ция.

Ра­бо­та со­сто­ит из 35 за­да­ний, из них 19 за­да­ний ба­зо­во­го уров­ня слож­но­сти, 16 за­да­ний по­вы­шен­но­го. По типу за­да­ний: с крат­ким от­ве­том — 32; с развёрну­тым от­ве­том — 3. Мак­си­маль­ный пер­вич­ный балл: 50. Общее время вы­пол­не­ния ра­бо­ты 3 часа (180 минут).

Обо­зна­че­ние уров­ня слож­но­сти за­да­ния: Б — ба­зо­вый, П — по­вы­шен­ный.

Про­ве­ря­е­мые эле­мен­ты со­дер­жа­ния и виды де­я­тель­но­сти	Уро­вень слож­но­сти за­да­ния	Мак­си­маль­ный балл за вы­пол­не­ние за­да­ния
Часть 1
За­да­ние 1. Био­ло­гия как наука. Ме­то­ды на­уч­но­го по­зна­ния. При­зна­ки и уров­ни ор­га­ни­за­ции живой при­ро­ды	Б	1
За­да­ние 2. Кле­точ­ная тео­рия. Мно­го­об­ра­зие кле­ток. Клет­ка: хи­ми­че­ский со­став, стро­е­ние, функ­ции	Б	1
За­да­ние 3. Ме­та­бо­лизм клет­ки. Энер­ге­ти­че­ский и пла­сти­че­ский обмен. Фо­то­син­тез. Ре­ак­ции мат­рич­но­го син­те­за	Б	1
За­да­ние 4. Де­ле­ние кле­ток. Вос­про­из­ве­де­ние ор­га­низ­мов	Б	1
За­да­ние 5. Ге­не­ти­ка, её за­да­чи, ос­нов­ные ге­не­ти­че­ские по­ня­тия	Б	1
За­да­ние 6. За­ко­но­мер­но­сти на­след­ствен­но­сти и из­мен­чи­во­сти	Б	1
За­да­ние 7. Мно­го­об­ра­зие ор­га­низ­мов. Бак­те­рии. Грибы. Ли­шай­ни­ки. Ви­ру­сы  — не­кле­точ­ная форма жизни	Б	1
За­да­ние 8. Мно­го­об­ра­зие рас­те­ний. Ос­нов­ные от­де­лы. Стро­е­ние, жиз­не­де­я­тель­ность, раз­мно­же­ние. Роль в при­ро­де и прак­ти­че­ской де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка	Б	1
За­да­ние 9. Од­но­кле­точ­ные и мно­го­кле­точ­ные жи­вот­ные. Бес­по­зво­ноч­ные, их мно­го­об­ра­зие и ха­рак­те­ри­сти­ка. По­зво­ноч­ные жи­вот­ные, их мно­го­об­ра­зие, осо­бен­но­сти стро­е­ния и жиз­не­де­я­тель­но­сти. Роль в при­ро­де и прак­ти­че­ской де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка	Б	1
За­да­ние 10. Че­ло­век. Ткани. Ор­га­ны, си­сте­мы ор­га­нов: пи­ще­ва­ре­ния, ды­ха­ния, вы­де­ле­ния	Б	1
За­да­ние 11. Че­ло­век. Ор­га­ны, си­сте­мы ор­га­нов: опор­но-дви­га­тель­ная, по­кров­ная, кро­во­об­ра­ще­ния, лим­фо­об­ра­ще­ния. Раз­мно­же­ние и раз­ви­тие че­ло­ве­ка	Б	1
За­да­ние 12. Внут­рен­няя среда ор­га­низ­ма че­ло­ве­ка. Им­му­ни­тет. Обмен ве­ществ	Б	1
За­да­ние 13. Нерв­ная и эн­до­крин­ная си­сте­мы че­ло­ве­ка. Ней­ро­гу­мо­раль­ная ре­гу­ля­ция	Б	1
За­да­ние 14. Ги­ги­е­на че­ло­ве­ка. Фак­то­ры здо­ро­вья и риска	Б	1
За­да­ние 15. Эво­лю­ци­он­ная тео­рия. Вид как еди­ни­ца эво­лю­ции. По­пу­ля­ци­он­ная струк­ту­ра вида. Дви­жу­щие силы эво­лю­ции	Б	1
За­да­ние 16. Эко­ло­ги­че­ские фак­то­ры. Вза­и­мо­от­но­ше­ния ор­га­низ­мов	Б	1
За­да­ние 17. Эко­си­сте­ма, её ком­по­нен­ты. Цепи пи­та­ния. Раз­но­об­ра­зие и раз­ви­тие эко­си­стем. Аг­ро­э­ко­си­сте­мы	Б	1
За­да­ние 18. Био­сфе­ра. Кру­го­во­рот ве­ществ в био­сфе­ре. Гло­баль­ные из­ме­не­ния в био­сфе­ре	Б	1
За­да­ние 19. Се­лек­ция. Био­тех­но­ло­гия	П	1
За­да­ние 20. Про­цес­сы жиз­не­де­я­тель­но­сти ор­га­низ­ма че­ло­ве­ка	П	1
За­да­ние 21. Че­ло­век. Ней­ро­гу­мо­раль­ная ре­гу­ля­ция. Ана­ли­за­то­ры. Выс­шая нерв­ная де­я­тель­ность	П	1
За­да­ние 22. Об­ще­био­ло­ги­че­ские за­ко­но­мер­но­сти	П	1
За­да­ние 23. Обоб­ще­ние и при­ме­не­ние зна­ний о кле­точ­но-ор­га­низ­мен­ном уров­не ор­га­ни­за­ции жизни	П	2
За­да­ние 24. Обоб­ще­ние и при­ме­не­ние зна­ний о мно­го­об­ра­зии ор­га­низ­мов	П	2
За­да­ние 25. Обоб­ще­ние и при­ме­не­ние зна­ний о че­ло­ве­ке	П	2
За­да­ние 26. Обоб­ще­ние и при­ме­не­ние зна­ний о на­дор­га­низ­мен­ных си­сте­мах и эво­лю­ции ор­га­ни­че­ско­го мира	П	2
За­да­ние 27. Ре­зуль­та­ты и до­ка­за­тель­ства эво­лю­ции ор­га­низ­мов. Ви­до­об­ра­зо­ва­ние. Мак­ро­э­во­лю­ция. На­прав­ле­ния и пути эво­лю­ции. Про­ис­хож­де­ние че­ло­ве­ка	П	2
За­да­ние 28. Ге­не­ти­че­ские за­ко­ны, за­ко­но­мер­но­сти. Ге­не­ти­ка че­ло­ве­ка	Б	2
За­да­ние 29. Со­по­став­ле­ние осо­бен­но­стей стро­е­ния и функ­ци­о­ни­ро­ва­ния ор­га­низ­мов раз­ных царств живой при­ро­ды и че­ло­ве­ка	П	2
За­да­ние 30. Со­по­став­ле­ние био­ло­ги­че­ских объ­ек­тов, про­цес­сов, яв­ле­ний, про­яв­ля­ю­щих­ся на по­пу­ля­ци­он­но-ви­до­вом и эко­си­стем­ном уров­нях ор­га­ни­за­ции	П	2
За­да­ние 31. Уста­нов­ле­ние по­сле­до­ва­тель­но­сти про­те­ка­ния био­ло­ги­че­ских объ­ек­тов, про­цес­сов, яв­ле­ний	П	2
За­да­ние 32. Уста­нов­ле­ние по­сле­до­ва­тель­но­сти ос­нов­ных си­сте­ма­ти­че­ских групп ор­га­низ­мов	П	2
Часть 2
За­да­ние 33. При­ме­не­ние био­ло­ги­че­ских зна­ний в прак­ти­че­ских си­ту­а­ци­ях (прак­ти­ко-ори­ен­ти­ро­ван­ное за­да­ние)	П	2
За­да­ние 34. Ре­ше­ние задач по ци­то­ло­гии на при­ме­не­ние био­ло­ги­че­ских зна­ний	П	3
За­да­ние 35. Ре­ше­ние задач по ге­не­ти­ке на при­ме­не­ние био­ло­ги­че­ских зна­ний. Мо­но­ги­брид­ное и ди­ги­брид­ное скре­щи­ва­ние	П	3

Шкала пе­ре­счёта пер­вич­но­го балла за вы­пол­не­ние
эк­за­ме­на­ци­он­ной ра­бо­ты в от­мет­ку по пя­ти­балль­ной шкале

Общий балл	0–16	17–28	29–40	41–50
От­мет­ка по пя­ти­балль­ной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»

ЧТО МОЖНО ВЗЯТЬ С СОБОЙ НА ЭК­ЗА­МЕН

Эк­за­ме­на­ци­он­ная ра­бо­та вы­пол­ня­ет­ся без ис­поль­зо­ва­ния до­пол­ни­тель­ных ма­те­ри­а­лов и обо­ру­до­ва­ния.

Наверх